«La violenza di genere riguarda tutti, l’educazione all’affettività può aiutare»

«Penso sia arrivato il momento che a parlare di violenza sulle donne, ad accendere i riflettori e tenere viva l’attenzione su questo tema, a intestarsi il processo di educazione al rispetto e all’affettività non siano più solo le donne ma anche gli uomini, ognuno nel proprio ambito di vita e professione. In questo senso Gino Cecchettin sta dando un buon esempio perché, oltre a essere il padre di Giulia, quando parla di violenza lo fa da uomo che non tollera questo fenomeno», a parlare con Avvenire è Raffaella Ruocco, che ieri, al Festival di Economia Civile di Firenze, ha incontrato proprio Cecchettin nell’ambito di un evento su questi temi. Ruocco è amministratrice di Prodos, una cooperativa sociale di Napoli che opera sia nel campo della prevenzione della violenza di genere – attraverso percorsi educativi nelle scuole e non solo – sia in quello della protezione, attraverso la gestione di diversi centri antiviolenza.

Alcune donne arrivano nei nostri centri antiviolenza in seguito a denunce nei confronti degli uomini maltrattanti, per altre invece la presa in carico è più graduale perché magari devono acquisire maggiore consapevolezza e fiducia per poter fare il passo della denuncia. Spesso hanno alle spalle anni di violenza che hanno paralizzato la loro vita e quella dei figli: nella maggior parte dei casi, infatti, si tratta di madri e la violenza coinvolge anche i minori, che assistono o subiscono direttamente. Nei centri rifugio operano équipe multiprofessionali – psicologhe, assistenti sociali, avvocate – che supportano le donne in un percorso che permette loro di riprendere in mano la propria esistenza. Il nostro obiettivo non è solo offrire protezione, ma farle rifiorire lavorando sull’empowerment.

Oltre a entrare nelle scuole, cerchiamo di coinvolgere tutti gli attori che possono contribuire a creare una “comunità educante”, là dove i ragazzi e le famiglie si incontrano. Penso a parrocchie, Terzo Settore, centri polifunzionali... Il nostro è un approccio olistico: parliamo di stereotipi, emozioni, affettività, di relazioni sane e cultura perché è tutto molto intrecciato. Il modello lo adattiamo in base alle fasce d’età, ma uno strumento che ci accompagna sempre è “Amore senza lividi. Storie di guerriere senza paura”, un libro in cui abbiamo raccolto dieci storie di donne che ce l’hanno fatta. Sentir leggere queste testimonianze, a volte direttamente dalla voce della protagonista, ha un impatto enorme sui ragazzi: fa capire loro che dalla violenza si può uscire.

Sicuramente la cultura patriarcale in cui siamo immersi, che determina ancora uno squilibrio di potere tra donne e uomini, dal privato alla sfera pubblica. Si deve capire che la violenza non è solo una questione di diritti umani: è un problema di salute pubblica, un ostacolo allo sviluppo economico del Paese e un freno a una democrazia compiuta. Bisognerebbe promuovere l’impianto strategico della Convenzione di Istanbul – intensificando prevenzione e protezione – e invece in Italia i centri antiviolenza sono appena un ventesimo di quelli previsti dalla Convenzione, i fondi per i servizi sono esigui e spesso non programmati stabilmente sul lungo periodo. Poi c’è il tema della mancanza di dialogo tra la giustizia penale e quella civile: per le donne che intraprendono sia la denuncia contro il partner sia la separazione questo crea cortocircuiti enormi, soprattutto nella gestione dei minori.

Si è certamente data maggiore rilevanza politica e istituzionale al tema, ma nonostante le direttive e le raccomandazioni della Ue, l’Italia rimane uno dei pochi Paesi europei senza una legge che renda sistematica l’educazione socio-emotiva nei curricoli scolastici. Oggi tutto dipende dalla buona volontà dei dirigenti e degli insegnanti. È fondamentale invece che l’educazione all’affettività venga inserita nel programma ministeriale come obbligatoria, e che si basi su un approccio condiviso, quello olistico che spiegavo prima. Come dice il professore Umberto Galimberti, “I sentimenti s’imparano, non li abbiamo per natura”. A scuola – così come in famiglia – bisognerebbe insegnare a riconoscerli e gestirli, altrimenti vengono espressi male: la violenza è frutto di emozioni non pensate, non riconosciute.

Bisogna lavorare in rete, non si può andare per compartimenti stagni. Le scuole sono protagoniste, ma non possono essere le uniche depositarie delle azioni di prevenzione. I ragazzi vivono in tanti contesti: è lì che bisogna diffondere la cultura del rispetto. Questi discorsi vanno affrontati anche con gli adulti: genitori, educatori, formatori. Spesso siamo noi a trasmettere inconsapevolmente modelli stereotipati, quindi ciascuno nella propria veste dovrebbe esporsi e rivedere i propri modelli. È necessario lavorare anche con le famiglie. Noi, per esempio, portiamo l’educazione all’affettività anche nei centri per famiglie vulnerabili, facendo dialogare genitori e figli.

Troppo spesso a parlare di violenza sono ancora solo le donne: magistrate, operatrici sociali, le insegnanti… Negli ultimi tempi sento più colleghi e amici che affrontano il tema, ma gli uomini si sentono ancora poco ingaggiati, ci mettono meno la faccia. L’esempio di Cecchettin è un segnale dirompente: è stato il primo uomo a parlarne pubblicamente. È arrivato il momento che anche gli altri – padri, politici e professionisti nelle varie vesti – condannino il fenomeno e se ne occupino. Le donne sono stanche di dover risolvere da sole un problema che riguarda tutti. Una donna infelice a causa della violenza determina figli infelici. Ne soffre tutta la famiglia, che è la prima cellula della società. È una questione di felicità collettiva.