Ho proposto il lavoro ad alcuni alunni delle classi dove insegno perché, nell'esperienza di questi anni mi sono accorta che il lavoro che facciamo insieme, che parte da settembre per concludersi a febbraio con il convegno, ma che, sottolineo, ci trova impegnati in tutti questi mesi, è una grande possibilità per loro e per me incontrare un grande autore della nostra letteratura e  scoprire o riscoprire che cosa  ha da dire alla nostra vita. Il metodo di lavoro che  proponiamo è una lettura dei testi nel paragone continuo con la nostra esperienza.  Le domande che  Foscolo pone  nelle situazioni che vive, che fa vivere ai protagonisti dei suoi scritti, che pone nelle sue poesie sono anche le nostre domande: vale la pena incontrare un autore,  interrogarlo  e vedere che cosa ha da dirci. Quindi, per prima cosa ho proposto agli alunni letture di testi del nostro autore, poi, in base agli interessi, alle situazioni (si sono organizzati tre gruppi di ragazzi per fare il lavoro di approfondimento, ovvero le tesine) sono nati dei percorsi intorno a  tematiche assai diverse: dall'approfondimento su Zante, l'isola che vide nascere il poeta  alla ricerca sul cimitero di Londra in  cui fu seppellito in prima istanza, dalla domanda e desiderio della bellezza intravista tra le onde dell'isola del mare Egeo, al dramma della morte lontano da casa. Oppure l'approfondimento, sempre a partire dai testi, sulla cifra di questo autore, che sembra essere la contraddizione! Questo anno alcuni miei alunni hanno partecipato, con mia grande sorpresa,  anche alla sezione artistica del concorso, costruendo, un gruppo, un plastico del cimitero di Londra, e un altro una brochure che invita turisti a Zante (il nostro istituto ha un indirizzo di studi turistico).